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合肥晚报>> 2017年9月14日 >>返回首页
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优质均衡提升办学品质
创新管理激发学校活力
——专访经开区工委委员、社发局局长李应天

    ○经开区工委委员、社发局局长李应天

    编者按:22所公办义务教育学校,30000余名公办义务教育在校生,1600多名教职工,8所新优质学校创建校,9所市级素质示范校,10所合作办学优质学校,254名市、区学科带头人(骨干教师)……从1997年的13个乡村中小学起步,到如今跃居全省开发区教育事业发展首位,经开区教育经过20年精耕细作、不辍前行,凝聚改革奋进的教育思想,激发锐意创新的行事魄力,成就了魅力经开的教育精神。

    资源引进打造优质均衡教育

    今年新学期,经开区又添三所合作办学新校开学。其中合肥市建平实验小学是该区与长三角教育先发地主动对接合作开办的学校,也是安徽省首家跨省直接合作高起点办学学校。

    据李应天局长介绍,在义务教育均衡问题上,经开区始终坚持“外引内提”发展思路。先后引进3所高校,市内5个、省外1个优质教育集团合作办学,惠泽经开百姓;此外,区内中小学以新优质学校创建和素质教育示范校建设为抓手,努力实现内部品质提升,同时借助区内样板学校的经验,在“十三五”期间将全区的教育水平整体提升。

    “引入优质资源,借助这些资源帮助经开区教育发展,最终形成我们自己的办学特色。”李局长说。他同时介绍,今年6月,经开区与华师大基教所再度牵手,成功签约,区内五所中小学成为合作推进区域教育现代化课题实验样本校;在经开区北区的教育改革上,该区将一六八教育集团引入了高刘,带动整个空港新区教育事业实现跨越式发展,促进经开南北片区教育对接,打造高起点均衡教育。

    内涵建设提升特色办学品质

    “现在,基础教育已进入内涵发展和质量提升的新阶段,注重校园文化建设,开展特色办学,已成为学校持续发展的必由之路。”

    在校园文化建设上,经开区社发局支持和鼓励学校特色发展,打造特色校园文化,形成“一校一景”、“一校一品”,建成一批具有一定社会知名度和影响力的特色学校、生态学校和人文学校。“今年4月,莲花小学以鲜明的书法特色成功评为‘国家级书法教育示范校’。学校首先给校园文化定位,然后开发具有学校特色的课程体系,并对专职师资进行提升培养,再设计特色活动,并努力营造墨香环境,最终结出硕果。”李应天对莲花小学特色学校的创建过程赞誉有加。

    李局长表示,目前该区共有“国际生态学校”、“全国校园足球特色学校”等各类特色校10余所,暑期又添三所市级素质教育示范学校,市级素质示范校增至9所,素质教育成绩显著。

    可以说,近年来,经开区社发局坚持“校园里的事校长来做,校园外的事局长来做。”力争为每所学校的发展提供政策支持、环境保障,让学校有更充裕的时间和精力提升办学品质。今年暑期该区投放资金约6000万,维修改造学校20所,升级教学设备,改善办学环境,为每一所学校开花结果保驾护航。

    机制创新激发内在管理活力

    人才是促进教育发展的基础和关键,经开区逐年加大对优秀教育人才的引进和培养力度,出台新政策,激发内在管理活力。

    “聘是经开区根本的人事制度,我们聘校长,校长聘老师,不走所谓的铁饭碗这条路,激活办学动力促进学校长效发展。”李应天说,“我区今年着手制定了校级后备干部选拔、培养和管理制度,建立‘干部储备库’;实施了名校长、名班主任、名教师培养工程;正在探索校长职级改革,加强我区教育人才队伍建设。”李应天介绍说,今年暑期,经开区通过面试形式选拔出21名校级后备干部,并将对入选者进行为期三年的培养,并根据区属中小学后备干部队伍建设总体情况分批安排后备干部到相应的岗位上挂职锻炼。

    据李应天透露,该区将公开选出10位名校长,20位名班主任,30位名教师作为“三名工程”培养对象,从教育观念、思想理念、教育理论、教育实践等方面加以系统培养,打造一批名师队伍。    

    赵捷 万毅

    ■记者手记:

    引入优质资源进行高起点办学,加强学校内涵建设,着力打造名师队伍,为打造品牌教育、提升办学格局奠定了坚实的基础,魅力经开正以昂扬的姿势“迈向合肥教育新高地”。在采访中,李应天局长不止一次地表达了这样一个观点:教育要回归育人本质,要遵循孩子的成长规律,培育每一个孩子的健全人格、优秀品行和创新精神;教育要尊重每一个孩子的个性差异,要培养他们的兴趣特长,让每一个孩子都能健康、快乐、幸福地成长;从而为孩子拥有美好的未来奠定基础,成为一个对社会有用的人!我们所做的一切,就是希望通过这些举措让内涵教育走进所有的老师,所有的民众,服务所有的学生。

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