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合肥晚报>> 2018年5月17日 >>返回首页
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浅谈师德修炼“三坐标”
仁烽

  近日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调,人才培养关键在教师。各级各类学校都要按照总书记对教师“有理想信念、有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心”以及“四个引路人”“四个相统一”的期望和要求,引导教师把教书育人和自我修养结合起来,做到以德立身、以德立学、以德施教。

  作为每一名教师,我们应当感到身上承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,自觉修炼自身师德。怎样修炼自身师德呢?我认为修炼师德有三个坐标可以对照:

  第一坐标——行为坐标。

  从正面看,我市大部分学校都建立了教师行为规范,为教师日常教育教学行为提供指南;从负面看,《合肥市中小学教师师德考核负面清单》列举的13种“行为红线”,就是教育每一位教师勿踩“红线”,自觉遵守法律法规,努力成为一名学生尊敬、家长尊重、社会尊崇的好老师。

  第二坐标——价值坐标。

  教师应当是社会主义核心价值观的带头践行者、忠实示范者。习近平总书记指出,一个优秀的老师,要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。青少年学生大都处于世界观、价值观形成、确立的关键时期,能否用正确的价值观引导和帮助学生,关系到学生人生的第一粒扣子能否扣好、人生能否沿着正确的方向前进。教师要主动把培育社会主义核心价值观贯穿教书育人的全过程,突出对社会主义核心价值观的培育,引导学生正确认识社会发展规律、国家前途命运、自身社会责任,坚定信念、凝聚力量,树立正确的价值观,不断提升价值判断力和社会责任感。

  第三坐标——信念坐标

  一个有信念的好老师,心中始终装着国家和民族。在我国教育发展史上,被人们所称道、为历史所铭记的好老师,无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才,并以此为人生大乐,那么他的人生就有了永恒价值,他所从事的这一职业就获得了伟大意义。每一位教师的讲台,是党和国家给你们提供的“舞台”。如果教师丧失了理想信念就会迷失方向、步入歧途。只有每一位教师以党的正确方向为自己的方向,高扬理想信念的旗帜,把自己的教育教学行为与国家的繁荣强大、民族的伟大复兴、事业的兴旺发达融合起来,教师的信念追求才能执着,行动才有力量。

  一个人不忘初心,就是洗尽铅华不忘本;一个教师不忘初心,就能长期保持教师的师德根本性和纯洁性。希望每位有理想、有追求的教师,都能对照三个坐标,为孩子点燃更灿烂的梦想,为国家和民族贡献更多的正能量。 □本刊评论员 仁烽

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